1.2歳児クラスで、「かえるのみどりちゃん」の踊りを楽しみました。クラスで繰り返し歌ってきた曲だからこそ、子どもたちはもう十分になじんでいます。ある子はお面をかぶって、カエルになりきって身体を揺らします。ある子は「かぶりたくない」と側で踊ります。そして、2歳児の中には、1歳児の友達がカエルのポーズを取る姿を見つけて、「あ、あ」と声を上げながら真似をする子もいました。

同じ歌、同じ時間なのに、参加の形は子どもそれぞれ。それが自然に許されている雰囲気の中で、子どもたちは心がいくままに動きました。

**ここにあるのは「カエルのポーズができるようになること」ではなく、「その時の自分の気持ちで選べる」という経験です。**お面が嫌な子が、友達のカエル姿を見て「今日はかぶってみようかな」と思える日が来るかもしれません。そうして、子どもたち自身の中で小さな「やってみようか」が立ち上がります。

もう一つ、子どもたちの心をつかんだのは、水色の布でした。

布が風に揺れる。その不思議さ、美しさに、子どもたちは釘付けです。「くぐりたい」「風を感じたい」と、自分たちで遊び方を見つけていきました。冷たさ、揺れ、音、光の変わり方……子どもたちの体と心がそれらを丁寧に受け止めています。

**季節の自然を「教える」のではなく、五感で出会わせる。**保育者は、その時間と空間をそっと用意することが仕事なのだと改めて感じました。